对于解题能力的提升，不同教师有着不同的见解，部分教师认为“刷题”是最直接、最高效的方法，然过多“刷题”不仅容易使学生出现思维定式，而且容易产生消极情绪，这并非最佳方案.文章指出，解题过程的分析、通性通法的提炼及知识体系的建构才是提升解题能力的捷径，教师应充分发挥其引导作用，通过干预和指导来锻炼学生的思维，提升学生的学习能力.
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