能够创造性地运用所学知识解决实际问题，是新时代人才应具备的基本技能，也是核心素养的具体表现。高中化学教师应当在教学时培养学生的高阶思维，使其在掌握学科知识的同时，了解在经济生活中具体应用化学知识的案例，引导学生深度学习。文章在总结培养学生高阶思维能力的重要性的基础上，分析了教师如何通过设计教学目标、整合教学内容、调整教学模式、引导学生掌握学习策略有效培养学生的高阶思维能力，保障学生的思维之花在课堂上绽放。
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