本研究引导学生对生物的生长规律问题进行观察与分析,提出借助函数模型加以描述,并利用创新性思维的引领将生物的生长规律与函数模型相结合,进而拟合出生长规律模型.经历选定函数、求解参数、拟合检验、改进模型的一系列过程,有助于学习者通过数学建模的方法来解释生活中的实际问题.最后以该模型为例,本文讨论了如何通过数学建模教学去提升高中生的建模能力和培养学生的创新思维方法,以期为其他教育工作者教学提供参考.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
