小学语文教育的前景展望

作者：马磊; 徐林祥

来源：课程教材教学研究(教育研究), 2020, Z2: 53.

<正>1.语文教什么。一是审视已有的语文学科知识,勇于否定那些错误的、难以自圆其说的"假知识";二是充实丰富已有的学科,更新陈旧的学科框架,改组学科结构,特别是推进传统语文学科中科学方法论的运用,推进语文学科的科学化;三是培育新生学科,尤其是关于语文运用方法的学科,特别要推进外来语文学科与汉语民族性的结合,推进语文学科的民族化。建设现代语