教师可以综合实践活动为载体,在活动的各个阶段有意识地运用各种有效的指导策略和技法,培育初中生的积极心理品质。在活动准备阶段,巧设选题活动,激活智慧品质,优化活动方案,培植正义品质;在活动实施阶段,明确方法指导,助推勇气品质,引导小组合作,深化节制品质;在活动总结阶段,鼓励交流评价,酿造仁爱品质,促进总结反思,升华超越品质。
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