运算,通常是在明确运算对象的基础上,依据运算法则解决数学问题的过程。运算是基于数学理解下的一种思维能力和创新精神的体现,运算能力不等于计算技能,运算素养更要高于运算能力而指向运算的高阶思维。运算教学不能单纯地异化为一种程序化的计算技能,而应从运算能力的发展最终走向运算素养的形成。教学中教师要帮助学生认识运算意义、明晰运算对象、理解运算算理、选择运算方法、获得运算结果、掌握运算模式、回归运算应用,真正为学生达成数学理解进而解决数学世界和现实生活中的实际问题奠基。
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