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摘要
STEM是一系列与科学、技术、工程和数学四个领域相互关联的学科和技能的总称。近年来，英国苏格兰在基于地区发展和科技发展的现实需求上，大力推动STEM在基础教育阶段的开展与实施。其实施路径分别从政府、学校和社会三个层面体现：政府完善STEM政策，更新相关资源；学校自主设计课程，创新实施路径；社会机构广泛参与，家长积极配合。此外，苏格兰在基础教育阶段STEM的实施体现出鲜明的特点：夯实中小学与企业的联系、创新学徒制在STEM领域的应用以及注重校外教育对STEM的推动。尽管目前苏格兰在教师自信、STEM的课程地位和贫困地区STEM开展方面依然存在一些争议，但其在促进产学合作、提升学生科学素养以及推动STEM教育融合发展三方面具有借鉴与参考意义。
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