“真阅读”，风景这边独好——农村小学课外阅读校本研究的实践与思考

作者：毛俊晖

来源：阅读, 2020, (23): 61-62.

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阅读,丰富的不仅仅是一个人的知识,还有内在的修养。学生需要更多的课外阅读时间和阅读经验来丰富内心世界,促进其综合能力的提升和发展。本文从打造"真阅读"风景、夯实"真阅读"基石、搭建"真阅读"平台等方面,阐述农村小学"真阅读"校本研究的实践与思考。