探究“先学后教，以导促学”在小学数学教学中的有效性

作者：吴国明

来源：天天爱科学(教育前沿), 2019, (10): 127.

• 小学数学
• “先学后教,以导促学”
• 教学方法

在小学数学教学中,教师应培养学生数学学科独立学习与思考的能力,这符合国家新课程改革的目标要求。教师以教材内容为根本、以教育改革的目标要求为方向、以小学阶段学生的特点为基础,培养学生对数学独立预习的能力,能够知晓自己对数学知识的疑问,并产生条理清晰的思路,之后教师再针对学生的预学情况进行有针对的指导。这不但能够提升数学课堂教学效率,还能够有效提升学生的数学学科综合素养。