科学建构数学概念教学体系

作者：张志强; 李媛

来源：数学教学通讯, 2018, (33): 32-33.

• 概念教学
• 建构
• 体验领悟

数学概念教学是数学教学的重要环节,是学生学好数学知识,掌握数学方法的基础,笔者结合教学实际,就创设问题情境、建构新概念的过程、注重强化概念的本质属性、开放学生探究的空间等方面如何科学建构数学概念教学体系,提出了自己的思考.