“制度自信”在法律史类课程思政建设中的融入机制探索

作者：袁翔珠

来源：西部学刊, 2023, (02): 141-144.

DOI：10.16721/j.cnki.cn61-1487/c.2023.02.024

• 制度自信
• 法律史
• 融入
• 方式

在法律史类课程思政建设中，融入“制度自信”教育具有非常重要的意义。首先，是树立学生正确法律史观的需要；其次，是传承中华优秀文明的需要；再次，是激发学生学习法律史类课程兴趣的需要。在法律史类课程思政中融入“制度自信”的方式，可以适用比较分析法，包括古今比较和中外比较；还可以适用案例分析、翻转课堂以及实践调研等方法。在法律史类课程思政中融入“制度自信”教育，收到了良好的教学效果，一是树立起学生的制度自信，二是带动道路自信、理论自信、文化自信的融入；三是培育学生抵御西方文化强势入侵的自觉性和能力。

• 单位
  桂林电子科技大学