浅析服务乡村中小学教育的着力点

作者：王长丽

来源：教育艺术, 2020, (09): 43.

<正>当教师培训由通识转向学科;由重理论转向理论与实践相结合;由专题讲座转向混合式培训,对教师培训者提出了更高的要求。在《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中明确指出,要"建立健全地方教师发展机构和专业培训者队伍","专业"一词是对培训者队伍提出的要求,也是对培训者队伍建设提出的标准。针对县级教师培训机构学科培训者队伍建设,结合平时的培训工作,我认为着力点应该在以下三个方面。