大单元教学需要依托学习任务、学习情境进行。设计单元学习任务的策略包括：明确单元大概念，以大概念为中心梳理单元内容结构，理清教学逻辑，设计课时课型、结构化重组教学内容，以核心素养培育为导向，围绕育人目标创建整体性、结构性、适应性、情境性、现实性、趣味性、挑战性、开放性的学习任务及与任务相契合的学习情境，将任务、情境、活动一体化，有效开展学习任务驱动下的大单元教学，以提升教学质量。
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