中学音乐教学现状及改进建议

作者：王硕

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2022, (15): 57-59.

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• 有效性
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音乐学科是艺术教育的重要组成部分，随着“双减”政策的实施，艺术教育逐渐被重视。反观实际教学，由于升学考试带来的压力，许多音乐课教学古板无趣，教学方式没有创新，教学内容过于单一乏味，这也使得学生对音乐学科缺少兴趣，音乐学科对学生音乐学科核心素养的提升没有发挥应有的作用，为此，分析中学音乐教学目前存在的一些问题并总结改进建议。