建构“阅读学习场” 助推“技能生长力”——浅谈小学数学阅读能力的培养

作者：顾涛

来源：华夏教师, 2022, (16): 26-28.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2022.16.029

• 小学数学
• 阅读能力培养
• 解决问题

现代教育理念力求落实核心素养，教师不但要教学生知其然，更要让学生知其所以然，进而学生才会有举一反三的能力，达到融会贯通、学以致用的目的。在实际教学中，由于学生对题意理解不到位，从而不能直切“要害”，把握精髓，往往在应对解决问题时，就会出现五花八门的错误，与课堂教学预期效果不符。面对这屡见不鲜的问题，学生数学阅读能力的培养就显得尤为重要。教师只有在教学中，充分地以例题为抓手，化“错”为“美”，以“学”促“思”，才能引导学生在品读、理解的基础上，逐步提高解决问题的正确率。