<正>一、发现问题在初一刚开始的一节课上计算到17+3,学生小文(化名)先是嘴里嘀咕了几句随后伸出手指掰指头计算,最后高兴地喊出结果"等于21"。我问自己这是偶然还是其他,这样的学生是不是只有小文一个呢?既如此我今后的教学内容应该如何安排呢?
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