以《钢铁是怎样炼成的》为例谈“名著导读”独立组元的设计实践

作者：张莹

来源：语文教学通讯, 2020, (26): 28-29.

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整本书阅读是培养学生语文能力的重要手段。放在单元中,固然可以使教材的一篇带一本,但也带来了课时不足、阅读浅尝辄止的现象。而尝试名著母题、议题、问题的单元独立组元,则可以使名著阅读走向深入。