搭积木游戏,识正方体图,育空间概念——小学数学创新实验实践课的教学设计

作者：杨丽丽

来源：中小学数学(小学版), 2021, (11): 33-35.

<正>教育创新应该从娃娃抓起,小学一年级,教材开始介绍正方体等空间几何体[1],给小学生空间概念启蒙.搭积木是儿童在幼儿园时的活动,将其引伸与小学数学有机衔接,进一步培养小学生的空间概念.用小正方体搭建大的正方体,用8个,27个小正方体都可以拼成大正方体时,搭建中在缺少几个小正方体的条件下,要拼成一个大正方体,请一年级小学生思考判断,养育学生空间图形的识别与思考;对于搭建的积木观察与拆分,发现有几类不同的正方体,通过变式问题串进行分类思考,空间想象,启蒙小学生的抽象思考。