科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
大概念视域下高中地理单元复习主要是对单元地理知识内容进行高度的整合。基于大概念的单元复习，有利于提升学生对单元内容的深层理解和知识迁移能力，进一步推动学生地理学科核心素养的发展。在实际的教学过程中，基于大概念的高中地理单元复习教学，应遵循中心性和整合性两大原则，以促进学生全面发展，发挥学生主体作用。本文首先阐述了大概念的基本含义以及大概念下高中地理单元复习策略设计的原则，探讨基于大概念视域的《地表形态的塑造》这一单元复习策略，并以福建省南平市政和县的佛子山为例，从单元内容整合、单元重难点突破、探究能力培养、地理思维构建等方面，进行大概念复习教学策略探讨。
