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摘要
<正>体验性学习是新课程标准提出的新课程观,要求教学从文本课程转化为体验课程,体验是指在身体参与活动时与直接经验发生碰撞,从而形成学习者自身的感情和意识。因为我们在教学中更加关注学生的体验式学习,所以,学生的学习从认知、理性范畴扩展到情感的范畴,涉及学生的生理和人格等,学生的学习就从原始的知识增长兼顾了身心发展与人格的健全。小学语文新课程标准强调了语文的人文性,体验式学习便提到了日程,情感目标成为学习的主要目标之一。小学低年级学生的思维方式以形象思维为主,他们的思维活动受到具体事物或生动表象的影响,而抽象思维占弱势。这种思维方式决定了老师在教学中不能用机械方法进行知识的
