在小学教育阶段,语文教学的重要性很高,属于基础性课程。但是,许多教师在作业方面的布置效果都比较差,尤其是"题海战术"的应用非常普遍,不仅提高了学生对于语文学习的抵触情绪,同时在作业完成中也缺少思考,导致机械式的完成作业,作业本身的教育价值被埋没。对此,为了更好地优化和改进小学语文教育效果,本文简要分析新课程语文作业的设计和实践的研究实施策略,希望可以为相关教育者提供一定帮助。
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