高二文科历史思维培养策略初探

作者：张伟涛

来源：华夏教师, 2018, (02): 49-50.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.02.039

• 发散思维
• 文科
• 历史

高二文科历史学习遇到广东省采用全国卷的重大变革。历史思维能力的培养上升到历史学科素养的高度,学习历史的广度及深度较广东卷有重大提高。本文从分析增城中学文科生发散思维形成遇到的困难出发,用具体的教学实例来探讨初步的解决之道。