导学互动教学模式下，教师与学生之间发生交互作用，两者形成双向传输的关系，利于营造浓厚的学习氛围。在教学活动中，教师应充分发挥组织、引导和合作的作用，转变学生被动接受知识的状态，通过精心设计问题引发学生思考、分析与探讨，鼓励学生在兴趣的驱动下大胆质疑、积极创新，切实提高数学教学的效果和质量，从而实现培育学生学科核心素养的根本任务。基于此，教师应当进一步完善课程设计，真正发挥导学互动教学模式的价值，打造小学数学高效课堂。
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