“人类活动与地表形态”教学设计

作者：侯建成

来源：地理教学, 2022, (07): 59-64.

• 人类活动
• 地表形态
• 关键能力
• 动态生成

本教学设计通过设置不同的情境和问题链培养学生动态生成地理问题的意识和学习自觉，以及学生探究与解决问题的能力，进而帮助学生形成良好的区域认知、综合思维和地理实践力品格，提升其地理关键能力。“人类活动与地表形态”的教学设计，旨在培养学生在地理学习过程中对地理“真问题”发现，以期为一线地理教师教学提供参考。