从“童心——善之奠基”反思儿童研究的地位

作者：陈乐乐

来源：教育研究与实验, 2021, (05): 59-66.

• 儿童
• 童心哲学
• 善
• 儿童哲学

越过儿童与教化之间的纠缠,儿童现象世界作为一种本真的存在,对哲学上的认识论、本体论和方法论研究具有重要的价值与意义。儿童是成人的根,童心是儿童存有的根,童心自然是成人的根,童心乃人类文化与自然历史之根。在中国传统哲学中,"童心""赤子之心"是"善端"之发源地;在西方哲学中,善是理性自然进程中之"普遍原理"。因此,童心是善之奠基。只有首先护持先验之"童心",个体与城邦之"善"才有可能。以"童心为善奠基"反思儿童研究的地位,儿童研究理应成为未来关于人的研究之中心学科。这并不意味着儿童不需要教育,教育学的理论逻辑首先在于认识到儿童精神的本性,复归儿童生活的本真,发现作为善之奠基的童心哲学。

• 单位
  河南大学