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摘要
为改进国内中小学生交通安全教育活动现状,从交通行为特征分析角度出发进行教育策略研究。问卷调查山东省滨州、临沂两地的中小学生,先总体分析中小学生交通行为特征,初步确定重点教育内容和人群。然后采用因子分析方法将发生率相似的行为归为同一因子,进一步确定重点教育内容;计算不同年级、不同性别学生的行为因子得分,进一步确定重点教育人群。使用相关性分析方法确定小学生的教育方式应侧重知识积累,中学生教育方式应侧重态度改善。根据所确定的重点教育内容、教育重点年级人群和教育侧重点,提出改善建议,进而确定精细化的教育策略,提高教育针对性。
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