师生关系对农村中小学教师职业成就感的影响:积极心理品质的中介作用

作者：庞诗萍; 杨瑞娜; 冼文慧; 林思婷; 梁清怡; 张旭东^*

来源：中国健康心理学杂志, 2019, 27(03): 415-422.

DOI：10.13342/j.cnki.cjhp.2019.03.026

• 师生关系
• 职业成就感
• 积极心理品质
• 农村中小学教师

目的:为了研究积极心理品质在师生关系对农村中小学教师职业成就感的影响中所起的中介作用,选取了广东省农村地区19所中小学校的472名在职中小学教师作为被试。方法:采用师生关系教师评定量表、积极心理品质问卷和工作成就感量表进行实证调查。结果:①农村中小学教师的师生关系、积极心理品质与职业成就感之间两两相关显著;②农村中小学教师的师生关系及其亲密性维度能够显著正向预测职业成就感(t=6.370,9.320;P<0.001);农村中小学教师的积极心理品质对职业成就感有显著的正向预测作用(t=7.898,P<0.001)。结论:积极心理品质在师生关系对农村中小学教师职业成就感的影响中起部分中介作用。

• 单位
  教育科学学院; 肇庆学院