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摘要
生物化学是医学类院校一门重要的基础学科,其理论抽象、枯燥,学生缺乏兴趣和主动性。诺贝尔奖代表科学研究最高水平,对学生具有极强的感召力和吸引力。基于此,将诺贝尔奖案例融入生物化学课堂教学中详细解读,激发学生学习兴趣,树立刻苦学习的榜样,培养学生科研素养。同时选择合适的诺贝尔奖案例,让学生自行收集相关资料,然后进行总结汇报,并对学生进行评分和奖励,从而加深对课本知识的理解,培养学生缜密的科研思维及创新精神,提升学生的综合素质。
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单位神经内科; 生物化学教研室; 遵义医科大学; 遵义医学院附属医院
