摘要

针对VR在水产品冷链物流实训教学中的应用,基于ITC SOPI系统使用性量表和OWAS工作姿势分析系统,利用问卷并结合影像记录和观察反馈等多种资料收集方式,从作为受试者的学生处收集直接经验资料。使用性分析发现:(1)VR能提供友好的界面、形象直观的互动式学习环境,从整体上看,受试者在空间呈现性、参与度、内容真实度、负面影响等方面都有较为积极的反馈,但对于水产品冷链物流所涉及的人-机(物)-场(环境)的真实感有更高的要求;(2)结合影像记录进行取样图片OWAS编码评估姿势,发现几种不良姿势,VR软硬体设计间由受试者身高体重都会影响个体负荷,增加身体不适;(3)虚拟现实改变学生被动接受知识、缺乏创新思维和创新能力,有利于启发式教学(冷藏/冷冻鱼物流认知实训)和探究式教学实施(冷藏/冷冻鱼物流实操任务)。此外,虚拟现实中字体设计须要照顾弱视群体,VR设备缠线和安全预警等也是建议改进的方面。