小学语文教学中渗透传统文化的路径探析

作者：张蒴菡

来源：吉林教育, 2021, Z4: 84-85.

<正>教师在语文教学中渗透传统文化,容易出现两种偏向,一种是强调不需要理解的死记硬背,还美其名曰练就童子功;另一种是只管语言文字运用学习,与普通课文的学习无异,完全忽略了传统文化元素的存在。很显然,这些教学误区都会导致学生对传统文化的疏离,更谈不上产生浓厚的学习兴趣。破解这种难题,需要教师努力从教材挖掘传统文化元素并融入阅读教学中,在多种语文活动中渗透优秀传统文化,让传统文化成为学生语文素养的重要支撑力量。