基于PBL-STEAM混合学习模式的人工智能课程设计与实施——以空气吉他课程为例

作者：张凯

来源：信息与电脑(理论版), 2022, 34(05): 251-253.

• 人工智能
• PBL-STEAM
• 混合学习模式
• 设计实施

随着人工智能浪潮席卷全球，我国对人工智能相关领域的人才需求增大，人工智能课程逐步下沉到中小学课堂中，旨在为培养复合型人才奠定基础。为更好地开展人工智能课程，笔者提出一种基于PBL-STEAM的混合学习模式，以STEAM教育理念指导学生在项目中学习。