浅议用“竞争机制模式”，提高英语学习成绩——以少数民族地区初中英语教学为例

作者：吴碧

来源：中学生英语, 2019, (44): 83.

<正>随着社会的不断发展,教育对学生英语成绩的重视度也在逐步提升。少数民族地区的英语教学难度较大,而"竞争机制模式"能够有效激活学生思维,调动学生的英语学习积极性,因而受到了诸多一线教师的认可和青睐。因此,为了进一步发挥出其优势,本文从试点先行,挑起比赛;拉开格局,分层竞争;因人而异,竞争到位三方面对少数民族地区如何善用"竞争机制模式"提高初中生英语学习成绩展开了探讨,以期能够达到抛砖引玉的效果。众所周知,初中英语作为初中阶段的主要学科,对于初中生英语核心素养的培养和未来的成长与发