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摘要
数感作为数学新课程标准中提出的核心概念之一，其不仅是小学生应着重培养的数学核心素养，也是小学低学段的核心教学目标。研究并注重学生数感培养，可以提高学生的数学思维，从而整体提升教学效果。文章基于数学核心素养理论，从小学低学段数感培养的内涵及特征出发，着重探讨核心素养下小学低学段数感的培养策略，包括创设生活化教学情境，培养学生数感；利用趣味化教学，激发学生数感；鼓励学生动手操作，强化学生数感。文章通过对小学低学段数感培养探析，希望为小学生数学核心素养的培养奠定基础，并为广大一线教师提供有益借鉴。
