通识教育和茶学专业思政教育存在共性，也存有差异性。传统思政教育以理论知识讲解为主，伴随着社会时代发展变迁，人们越来越重视通识教育，并对茶学专业思政教育提出更高要求，使思政教育摆脱专业技能的局限性，真正发挥自身育人作用。为了贯彻落实茶学专业思政教育“大思政”发展转型，本文从通识教育视角展开剖析，阐述通识教育谱系，明确“大思政”转型面临的问题，而后提出具体转型路径，以供参考。
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