<正>新课程改革要求高中阶段的教育应该更好地促进学生获得全面的发展,充分体现学生在实际的教学当中所具有的重要价值,将学生当成是课堂教学的主体,教师作为教学的客体。但是有些教师在当前的背景下还依然采用传统的教学方式,这样不仅降低了课堂教学的质量,还很难能够达到一种促进学生更加全面发展的重要作用。由此能够看出,加强对高中生物高效课堂教学策略的研究具有十分重要的作用和现实意义。基于此,本文针对高中生物高效
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