“教读”理念指导下的阅读教学问题探析

作者：王防刚

来源：江苏教育研究, 2019, Z1: 100-103.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2019.z1.022

• 阅读教学
• 教读
• 教学问题

"教读"与"精读"有着本质的差别。"精读"教学中,教者往往从教材本身的角度出发,紧紧围绕考的内容进行针对性的教学,把关注的焦点放在教材中的知识点上,更多的是从教材中要掌握的基本知识和基本技能方面进行考虑的。而"教读"更多地从学生发展的角度来考虑,教学目标更加长远,更加注重阅读方法的指导,凸显学生学习的主体地位,从而整体提升学生的阅读素养。