在当前“百年未有之大变局”背景下，文化安全已经成为国家非传统安全领域的重要议题。针对民族院校在学科基础、生源特征、地方需求等方面独特的民族性，民族院校学生面临政治文化安全、乡土文化安全、语言文化安全等三个方面挑战。对此，民族院校担负着增强“五个认同”的思想政治教育、激发乡土情感的民族文化教育、维护民族团结进步的国家通用语教育等多重教育使命与内容，并在教育实践中应发挥思政课平台的引领功能，重视中华文化的涵濡作用，促进各民族学生的交往交流交融。
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