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摘要
<正>《语文课程标准》指出,低年级写作教学,应特别注重符合学生心理特点和认知水平,侧重引导学生观察生活中的一点一滴,简短写出自己的认知和体会。通过课堂上丰富多彩的图片呈现,激发学生写作兴趣,让学生放飞想象,尽情地表达。教师要以看图写话为抓手,引导学生开展开放性的写作活动,让学生留心观察身边的生活、发挥想象、尽情地表达,从而循序渐进地开展看图写话教学活动,切实提高学生的写作水平。但当前小学看图写话教学中存在一定不足,不利于学生写作习惯的养成和写作能力的强化。在此种情况下,对看图写话教学中学生写作能力培养
