<正>随着素质教育的进一步推进,我国更加强调学生在学校教育中的主体地位,不断倡导对学生开展个性化教育,也就是要体现出学生的特点并重视心理需求的教育,使学生能够具备独特的审美理念。然而,在当前的中学美术教育中,不少教师师往往重视对学生的知识灌输和技能传授,却忽视了学生的审美体验与个性评价,这样就不利于学生个性化的发展。本文对初中美术教学中个性化教育的运用策略,进行了深入的研究和探讨。