2020年,中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》),再次高度关注作为"德智体美劳"全面发展的育人方向中重要一环的劳动教育,而《意见》中劳动、劳动教育的理论逻辑在毛泽东马克思主义哲学经典著作《实践论》中也有体现。时隔多年,《实践论》站在新时代中历久弥新,本文即从《实践论》中挖掘新时代劳动教育的内涵、意义、途径,既为新时代劳动教育建构理论支撑,也为《实践论》在八十多年后赋予更多时代色彩。