"基于工作过程系统化课程模式"源自德国"双元制"职业教育,是一种建立在对现实职业工作岗位充分调研的基础上,以职业岗位典型工作任务为内容开发出来的,是工作过程系统化的课程体系。课程改革中学习情境的设计尤其重要,如何设计出具有科学性、职业性的教学情境是目前需要重点探讨的问题。本论文主要介绍了数控铣床/加工中心实习教学体系的构建与研究,采用基于工作过程的项目化教学的改革实践,说明了学习过程与工作过程一致可以提高学生的学习积极性,促进学生职业能力、职业素质的培养,起到良好的教学效果。
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