破解向量问题的“三板斧”

作者：王义霞

来源：高中数学教与学, 2018, (22): 46-47.

<正>美国数学家哈尔莫斯说过":问题是数学的心脏."对学生来说,各类考试题无疑是最熟悉的一个"问题".如何提升学生的解题能力,是值得每位老师认真思考的重要课题.理论和实践证明,一题多解是提高解题能力的一条有效途径,在学生呈现不同解法的同时,暴露了思维过程,能力得到了提升.