<正>初中英语日常写作课的教学实践中,教师一般都是一节课完成写作教学,而且大部分教师误将写作课上成阅读课,重视阅读任务和语言知识的讲解,把学生的写作作为课后作业布置。在课后,学生只是简单模仿课本范文,或者借助网络资料写成"美文",之后教师收集批阅,给予作品一个分数,要求学生订正习作中的拼语法等错误,基本没有初稿之后的反馈和跟踪,更没有二次重写。这种轻视写作过程指导,忽略学生参与评价反馈的现象已成为初中英语日常写作课的诟病。程晓堂
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
