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摘要
全美幼教协会一直致力于为0～8岁幼儿提供高质量的早期教育服务，并因应时代之变，不断更新、修订早期教育专业认证体系。通过梳理该协会早期教育专业认证的发展历程，阐释其完善连贯的六大专业认证标准，分析其规范与自主兼顾的认证程序，并总结出它的四大特点：投入产出双向重视，认证环节科学透明；评审注重内外结合，认证过程循环持续；认证兼顾多方因素，着力规避利益关系；重视种族的多样性，保障各方合法权益。其对我国早期教育专业认证带来如下启示：细化专业认证的实践指标；健全基于循证的专家评审机制；构建系统的权益保护机制。
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单位华中师范大学; 教育学院
