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摘要
德国双元制职教模式的内在逻辑关系可归纳为"一个中心、两个基本点、三大保障、四大措施"。基于系统工程视阈,推进德国双元制职教模式本土化,应打造"职业"品牌,占领意识形态高地;组建特色职教联盟,构筑职业标准统一阵线;以产促教、以产促学、以产促赛、以产促改;以学生为中心、以职业为引领、以信息技术为驱动,构建多维度立体化学习空间;建立"双准入"制度、优化双师队伍建设。
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德国双元制职教模式的内在逻辑关系可归纳为"一个中心、两个基本点、三大保障、四大措施"。基于系统工程视阈,推进德国双元制职教模式本土化,应打造"职业"品牌,占领意识形态高地;组建特色职教联盟,构筑职业标准统一阵线;以产促教、以产促学、以产促赛、以产促改;以学生为中心、以职业为引领、以信息技术为驱动,构建多维度立体化学习空间;建立"双准入"制度、优化双师队伍建设。
