案例教学联合任务驱动在中医护理技术培训中的应用

作者：楼倩倩; 梅彬彬

来源：中医药管理杂志, 2023, 31(12): 58-60.

DOI：10.16690/j.cnki.1007-9203.2023.12.026

• 案例教学
• 任务驱动
• 中医护理技术
• 外科
• 培训模式

目的：分析案例教学联合任务驱动对外科护理人员中医护理技术培训的应用价值。方法：医院自2022年7月起实施案例教学联合任务驱动的新培训模式，纳入医院外科21名护理人员为研究对象，采用自身对照法，以2022年1—6月的研究结果为实施前，2022年7—12月的研究结果为实施后。比较不同培训模式下护理人员护理知识掌握度、护理操作质量、不良事件发生率、护患纠纷发生率及患者的满意度结果变化。结果：实施后护理人员对“中医护理基础知识、中医特色护理知识、专科护理知识”的掌握度明显高于实施前(P<0.05);实施后中医护理基础操作、专科护理操作、中医特色技术操作、辨证施护、护理文书的操作质量水平显著高于实施前(P<0.05);实施后不良事件发生率和护患纠纷发生率明显低于实施前(P<0.05);实施后患者对护理人员开展中医护理技术的总满意度明显高于实施前(P<0.05)。结论：案例教学联合任务驱动培训模式有助于提升外科护理人员的中医护理技术培训效果，对于提高护理人员中医护理知识掌握度、提升中医护理操作质量，降低不良事件和护患纠纷发生率，改善患者的满意度效果显著。