小学语文学科“核心素养”的内涵及其实现路径探讨

作者：徐成艳

来源：教育界, 2022, (04): 98-100.

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核心素养是一个复合性的概念，它不仅涵盖了学科、课程和教学三个层次，而且还包含了学生需要具备的价值观等。因此小学语文教师要想培养小学生的语文学习兴趣以及提高其综合素质，就必须重视学科课程资源[1]。本文解读了核心素养的内容，并对小学语文核心素养的实现提出了切实可行且行之有效的路径，以提升小学生的语文学科核心素养。