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摘要
当前高职大学英语课堂教学中存在如学生自主学习英语的兴趣普遍不高、英语学习中过度依赖老师和课堂讲解,下课用于学习英语的时间太少、教师在讲解过程中与学生的互动不够及英语成绩评价体系不够科学等一系列问题,本文结合教学实例对这些问题进行解析并提出改革方法。
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当前高职大学英语课堂教学中存在如学生自主学习英语的兴趣普遍不高、英语学习中过度依赖老师和课堂讲解,下课用于学习英语的时间太少、教师在讲解过程中与学生的互动不够及英语成绩评价体系不够科学等一系列问题,本文结合教学实例对这些问题进行解析并提出改革方法。
