“做学教合一”是培养技能型人才的有效手段，高职院校在开展数学教学工作时，要充分尊重高职学生的主体地位，解放他们的双手和大脑，通过行、做、实践等学习方式来培养高职生的动手能力、实践能力以及创造能力。从核心素养角度出发，探索如何基于有效提高高职院校数学教学质量，打造“做学教一体化”的数学课堂，为高职生全面发展奠定良好的基础。
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