关于幼儿园区域活动中的师幼互动研究

作者：苟继霞

来源：新课程, 2021, (52): 91.

• 幼儿园区域活动
• 师幼互动
• 现状分析
• 策略研究

<正>在幼儿启蒙阶段,教师应注重其这一阶段的教学内容应以引导幼儿养成良好认知与理解为教学方向。而众多教学模式中,师幼互动作为其中能够切实增加学生体验的教学模式,能够更好地帮助幼儿进行学习。为帮助幼儿教育工作开展得更为顺利,加强对幼儿区域活动中的师幼互动研究,成为幼儿教育的最好方式,就幼儿园区域活动中的师幼互动、促进幼儿发展为方向展开讨论。伴随着教育体制的不断发展,新课改中要求教师能够交还课堂教学主体,成为学生的支持者、引导者。通过不断构建科学的教学模式,使学生能够在短时间内更好地理解教学内容。所谓师幼互动,是指教师能与幼儿进行有效的交流沟通、相互影响,而这一教学模式的应用,能够有效培养幼儿动手实践能力、语言表达能力。教师在实际教学中,应根据个体差异性制定相应的区域活动,而在教学活动中,教师应注意师幼互动的有效性。